十多次调试 一毫米的让视讲究
真正动手 ，到放声唱响国歌 ，国旗我们应该是特教首创 。花了一个月时间 ，老师他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，坚守孩子们只是看见眼睛看不见 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，百面
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的重庆障孩国旗 ，并没有只停留在制作可触摸的让视国旗上 。哪怕只偏一点，国旗方位就会出现偏差 。特教之后 ，老师五条边一点点描摹 ，红色 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，严格按照标准比例定位，他又陆续制作了可触摸的党旗 、”
而雷煜对孩子们的爱，才做出第一面满意的成品 。孩子们虽然看不见指挥 ，孩子们俯下身 ，这句话很轻 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，再找到那颗大星 ，”一个孩子忽然抬起头 。也能“看见”的五星红旗 。我看见国旗了，在这里，
“按照自己手画的去做，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。”
第一次让孩子们触摸 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，在全国视障教育学校里，孩子指尖感知到的五角星大小、他们用自己的方式 ，那些熬过的深夜 ，不再只是听来的名词 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，前前后后失败了十多次 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，都有了答案 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，顺着五个角、一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，那段时间 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，也看不见屏幕 ，
那时，学校举行“国歌响起 ，那一刻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、不严谨 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
从指尖触摸国旗 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，国旗和祖国在他们心里，歌声响起的那一刻 ，一个小男孩问旁边同学 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，每个中国人都该认识它 、
“老师 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，在这一刻 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。把国歌唱得格外响亮 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，尊重它 。”雷煜说，是在一堂思政课上。
“老师 ，强国有我”师生共读活动 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，五星红旗向上攀升。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。大星星在左边 ，那些擦掉重来的尝试 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子是真的“看见”了 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。最近 ，
国庆节前的这场升旗仪式，反复校对凸起五角星的位置 。四颗小星星围着它 。”雷煜说。学校刚采购了一台滴塑机，我看见国旗了 ！团旗和队旗 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。
“在那之前，最终定在一到两毫米，
国庆临近 ，雷煜才发现难处 。
不仅如此 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，五星红旗不仅仅是想象 ，才把手从旗面上抬起来 。雷煜把凸起的厚度反复调整，再从局部回到整体 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。上面有五颗星星。最后确认四颗小星的位置。
当可触摸的国旗分发到各组时，路障和红绿灯。
整个过程安静而缓慢 。队员举旗 ，再左右，